Marton and Booth 1997

Posted 23/10/2014 · Add Comment

Marton, Ference & Booth, Shirley. 1997. Learning and Awareness. Mahwah: Erlbaum.

Comments are closed.

Fenomenografinen tutkimusote tanssipedagogisessa tutkimuksessa – kulttuurikasvatuksellinen näkökulma Mariana SiljamäkiMariana Siljamäki”Fenomenografinen tutkimusote tanssipedagogisessa tutkimuksessa – kulttuurikasvatuksellinen näkökulma” tarkastelee sitä [...]
Fenomenologinen tanssintutkimus: tanssin harjoittajan näkökulman luotaamista Leena RouhiainenLeena Rouhiainen”Fenomenologinen tanssintutkimus: tanssin harjoittajan näkökulman luotaamista” esittelee monipolvisen fenomenologisen [...]
SaatteeksiTämän teoksen taustalla vaikuttaa Nordic Forum for Dance Research (NOFOD) [...]
Tutkija liikkeessä: Kehollisuus ja toiminta tutkimustyön ytimessä Eeva AnttilaEeva Anttila”Tutkija liikkeessä: Kehollisuus ja toiminta tutkimustyön ytimessä” tarkastelee toimintatutkimusta. [...]

SaavutettavuusselosteTämä saavutettavuusseloste koskee nivel.teak.fi/tanssiva-tutkimus verkkosivustoa ja on laadittu 21.9.2020. Sivustolle [...]
SaatteeksiTämän teoksen taustalla vaikuttaa Nordic Forum for Dance Research (NOFOD) [...]
Tanssin tarinallinen tutkimus Teija LöytönenTeija Löytönen”Tanssin tarinallinen tutkimus” käsittelee tanssintutkimuksessa viime vuosina vahvistunutta tarinallista [...]
Askeleita tekstuaalisessa labyrintissä: tanssin kielellistäminen, intertekstuaalisuus ja tulkinta Kai LehikoinenKai Lehikoinen”Askeleita tekstuaalisessa labyrintissä: tanssin kielellistäminen intertekstuaalisuus ja tulkinta” tarkastelee [...]

Recent Posts